Как правило, к шести годам у ребенка нервная система почти сформирована. Можно предположить, что начиная с этого периода времени у детей уже проявляются такие качества, как самоконтроль, планирование, саморазвитие и другие особенности характера, присущи взрослому человеку. По мнению ученых, мозг человека способен меняться и развиваться на протяжении всей жизни, поэтому в любом возрасте можно что-либо переделать. Хотя, все-таки, что касаемо способности доверять, сочувствовать или успокаивать самого себя, главные структуры мозга человека вырабатываются к шести годам.
Известно, что при улучшении обстановки у детей также развивается и эмоциональное саморегулирование, однако для достижения такого результата потребуется огромное терпение и любовь со стороны родителей.
Дети в возрасте шести лет уже явно представляют систему отношений, иными словами, у них формируются собственные ожидания, которые исходят из полученного опыта.
Базируясь на этих ожиданиях и системе ребенок нарабатывает ряд функций управления своим эмоциональным состоянием. Ребенок, который не надеется на помощь со стороны взрослого, может создавать впечатление более сильного и уравновешенного, но на самом деле, он очень раним даже тогда, когда его действия внешне могут показаться спокойными.
И наоборот, дети, которых воспитывают более отзывчивые родители, могут лучше понимать свои чувства и в подавляющем большинстве ситуаций управлять ими в своем поведении. У таких детей эмоциональный интеллект развит в большей степени. Нервные пути, которые проводят гормон успокоения и управляют реакциями страха и злости у этих детей хорошо развиты, и следовательно им удается применять весь ресурс собственного мозга, который действует на более высоком уровне.
Главное предназначением детей от шести до девяти лет является использование своего эмоционального интеллекта, который находится на этапе развития. Это помогает ребенку совладать с эмоциями, которые могут возникнуть при ежедневных трудностях в этой стадии взросления. Если беспокойное состояние или злость препятствуют ребенку в борьбе с этими природными трудностями, тогда его уверенность в себе и своих силах уменьшается и принимая попытки побороть возникшее состояние страха ребенок может стать более ожесточенным и требовательным.
Дети, у которых высокий показатель эмоционального интеллекта, наталкиваются на те же самые трудности, однако чаще всего решают их легче и с более низким напряжением.
Трудности в воспитании ребёнка шести лет
Родители часто полагают, что этот период взросления проходит более легко и спокойно. После шести лет мозг детей покоряется их желаниям быть хорошими и начинает развивать план контроля над возникшими импульсами. Маловероятно,что в этом возрасте ребенок будет устраивать истерики на людях, поскольку он уже намного лучше контролирует свои эмоции, и поэтому многие из родителей могут не замечать в нем внутреннего сопротивления. В результате они концентрируют свои силы для борьбы с собственным ритмом повседневной жизни.
Большинство родителей наказывают своих детей, читают им нотации, если ребенок, по их мнению ведет себя неподобающим образом, взамен того чтоб просто научиться слышать его и помочь решить возникшую проблему.
Родители теряют возможность оказать помощь ребенку в борьбе со страхами и развивать эмоциональный интеллект. Самым лучшим временем для внимательных родителей является период первых школьных лет, для того чтобы помогать своему ребенку ориентироваться в мире чувств. Недопустимое поведение ребенка, по мнению таких родителей-это некий сигнал о том, что ему требуется помощь в управлении своими чувствами и смотрят на такие ситуации как на возможность развития и роста.
Исходя из того, что эти родители могут управлять своими эмоциями, такими как тревога или гнев, то умея внимательно выслушать своего ребенка, размышлять и вдохновлять его на поиски более подходящего выхода они имеют возможность реально помочь ему в решении проблемы. К девяти годам ребенок с высоким показателем эмоционального интеллекта в большей степени опережает своих ровесников в возможности управлять своими эмоциями и поведением.
