У каждого человека есть потребность в общение. Дети начинают учиться дружить с раннего возраста со своими сверстниками, но иногда их друзьями становятся воображаемые люди. Для дошкольного возраста совершенно нормально жить в воображаемом мире и дружить с воображаемым другом. Так как в этот период времени у ребёнка активно развивается воображение.
В возрасте с года и шести месяцев до трёх лет у детей появляется интерес и потребность к воображаемым играм.
Они имитируют процесс принятия воображаемой еды, имитируют катание на несуществующем автомобиле. Далее с процессом взросления, у детей начинается активно развиваться воображение. В промежуток данного возраста развивается интерес к сюжетно-ролевым играм, здесь и зарождается появление воображаемого друга. Он – это лишь выдуманный ребёнком образ. К сожалению, существуют и другие причины контакта ребенка с придуманным другом, которые кроются в психологических травмах и обидах.
Что является причинами возникновения воображаемого друга?
- Чрезмерная опека. Ребенок, которому мало, что разрешено и дозволено, будет пытаться создать внутренний мир с придуманными друзьями. Где ему не нужно есть невкусную манную кашу, где можно попрыгать с друзьями по лужам, покопаться в грязи, пошалить вдоволь, погулять сколько хочется. Такой идеальный выдуманный мир – это способ найти массу приключений и не в одиночку, а с воображаемым другом, где он может
побыть героем на его фоне. - Одиночество. Очень часто воображаемые друзья появляются у единственного ребенка в семье, либо если у детей заметная разница в возрасте. В таком случае для ребенка необходимо компенсировать недостаток общения, желательно с его ровесниками.
- Подражание. Детям в этом возрасте свойственно подражать окружающим. Следует обращать внимание на поведение ребенка при общении с нереальным другом. Если он проявляет агрессию и ведет себя не спокойно – это тревожный звонок. Нужно постараться понять причину существующего поведения, возможно, что сами родители так себя ведут, либо у него есть неприятность в садике.
- Страхи. Дети дошкольного возраста могут находить в воображаемом друге поддержку в борьбе со страхами. Вероятность возникновения нереального друга возрастает, когда родители несерьезно относятся к детским страхам, считая их пустяковыми.
- Боязнь быть наказанным. Родителям стоит задуматься и пересмотреть свои методы воспитания, если ребенок не сознается в своих проделках, а утверждает, что это сделал не он, а выдуманный друг. Возможно, они слишком сильно наказывают его по поводу и без.
Как вести себя родителем, у которых ребёнок нашёл себе воображаемого друга?
Если ребенок ничего не рассказывает про своего выдуманного друга, это не значит, что его нет. Очень часто вымышленные друзья появляются на детских рисунках, это может быть человек, несуществующее животное, сказочный персонаж, обычное животное или птица. Родителям следует побеседовать с ребенком про друга, расспросить о нём, показать ребенку заинтересованность. Не следует запрещать такую дружбу и показывать, что она вызывает опасение.
Иногда воображаемый друг становится самым главным другом для ребенка.
Он проводит с ним длительное время, не боится играть с ним на людях, разговаривать и при этом сторонится других детей. В таком случае с ребёнком стоит посетить детского психолога, именно специалист поможет разобраться в причинах такого поведения. Родителям всё же не стоит бояться выдуманных друзей своего ребёнка. Они помогают справляться с тревожными изменениями, бороться со страхами, дают возможность постепенно приобретать социальные навыки. Такой период в жизни нужно прожить вместе с ребёнком, а потом помочь ему отпустить воображаемых людей и оставить их в детстве.
